信報財經新聞 3-8-2012
由中學生組織「學民思潮」和家長組成的「國民教育家長關注組」發起的反對「國民教育」大遊行，人數遠比預期為多，高達九萬人，但實際上其實不止於 此，相信至少在十萬以上。今次遊行最大的特色是，政黨和基層組織參與的人數甚少，連教協也是後知後覺，並非主要的搞手，佔九成以上都是家長、學生和幼童， 主要是中產階級，而且議題單一，就是反對政府今年9月強行於小學率先推行所謂「國民教育」，實質「洗腦」。
《環球》承認「國教科」是政治任務
正 如我過去說過，「國民教育」真正觸動中產階級的神經，損害他們最篤信的家庭核心價值，因為「洗腦」教育和教材殺入學校，直接向還沒有辨別是非能力的小學生 灌輸，禍害之大，教人不敢想像。因此，什麼也可以忍、可以讓步，但下一代子女的教育，絕不能掉以輕心，任人魚肉，把他們當作白老鼠。
面對民 眾的不滿憂慮，即使暴曬烈日當空，也攜同幼子稚女以至少於一歲的嬰孩上路，特區政府竟然可以無動於中，仍然一意孤行，不肯撤回或擱置「國民教育」。政務司 司長林鄭月娥只宣布將成立一個所謂「開展德育及國民教育科委員會」，邀請各界代表加入，共同監察「國民教育」的推行。
一直躲在幕後不敢面對公眾的特首梁振英本周一也終於開腔，表示政府在徵詢委員會的意見後，會督促教育局把該科中「當代國情」部分的參考教材上載網頁，由公眾監督；他又強調推行「國民教育」並非現屆政府的政治任務，而是上任政府的政策，並表示會分三年推行，不會強推。
事 實上，硬推「國民教育」卻是不折不扣的政治任務，因為隱藏的議程是要為未來特區推行普選，而由今年開始「洗腦」，將來可以投票的年輕選民，便會按照國家利 益投票，共產黨要改造香港的政治意願，從來沒有變過。事發後，吳克儉已經秘密上京接受指令；中央喉舌《環球時報》前天的社評更明言，反對者是受殖民「洗 腦」，政府不能讓步。證明推行「國民教育」的確是政治任務。
梁振英巧言令色，目的其實只是推卸責任，如果真的不是政治任務，為何現屆政府不把「國民教育」叫停？三年後全面推行明顯是以拖字訣過關，最終還是要執行政治任務，對稚子進行「洗腦」教育。
林 鄭月娥說的更是廢話，所謂邀請社會各界加入委員會，明顯是搞統戰，「學民思潮」、「國民教育家長關注組」和教協均表明不會加入，屆時獲邀加入委員會的自然 是贊成「國民教育」的親政府人物，如親中地區組織及出賣民眾的政客如狄志遠之流，目的就是用「團結大多數、孤立一小撮」的鬥爭策略，製造民意，為硬推「國 民教育」製造輿論聲勢。
全面抹黑家長學生
事實上，在政府的策劃下，十七個地區的家教會走出來反對罷課，可見政府決不會讓步。
特區政府的強硬和狡猾態度，根本沒有釋除家長和學生的疑慮，因此不會為家長和學生接受，反「洗腦」教育運動恐怕只會升級，一直落後於群眾的教協已經表明會考慮罷課，而愈戰愈勇的「學民思潮」馬不停蹄，立即組織落區宣傳，團結廣大民眾，準備打一場持久戰。
另一方面，特區政府的辯護士亦空群而出，輪流上陣，在輿論上製造聲勢，向教師、家長和學生施壓。
首 先是抹黑。而左派傳媒一向優而為之，充當打手。它們集中攻擊家長組織的召集人陳惜姿，因為她曾經在《壹週刊》做記者，便誣指人家充當黎智英的走卒，把教育 問題政治化。卑污的手段連年紀輕輕的黃之鋒也不放過，除了個人攻擊以外，還誣衊「學民思潮」的經費來歷不明。但十萬參與遊行的家長和學生，以及千千萬萬支 持他們的港人都眼睛雪亮，清楚知道反「國民教育」大遊行目的單純，與政黨全然無關，無恥和背離事實的誣衊，只會令民眾更質疑政府硬推「國民教育」的動機。
其 次是製造輿論。可惜水平之低，令人不忍卒睹。支持「國民教育」的論據，最主要是國民有認識自己國家的責任和義務，不可推卸，而證諸世界其他國家，都有「國 民教育」，所以不存在「洗腦」問題。可是，為了支持推行「國民教育」，有些論述竟然習非成是，連明明是低劣的教材，也用來合理化「國民教育」的推行。以中 大工程學院副院長（外務）黃錦輝的言論為例，便知有關謬論只會令人反感，更難接受「國民教育」。
他說：「讓國民認識自己的國家及國情是任何國家重要的一環，『國民教育』的推行在中國、日本、美國等發達或發展中國家比比皆是，在這些國家中，『國民教育』在中、小學甚至是必修科，國民自小便可以認識國家，建立愛國心。」
又 說：「在編寫『國民教育』教材中，各國教育部往往會以國家的價值觀為主導，對某些歷史事件提出自己獨特的見解。例如，在日本『國民教育』教科書本中從來沒 有承認『南京大屠殺』的罪行；又例如，美國教材亦從來不會否定攻打伊拉克的結果。所以，今次香港在『國民教育』的爭拗上的核心問題與『一國兩制』息息相 關，例如在詮釋中華人民共和國的發展歷史中國別的事件上，究竟是以誰（國家或香港）的價值觀先行呢？」
愛黨愛到黑白不分
根 據黃錦輝的邏輯，就是既然人家在「國民教育」上也是隱惡揚善，那麼在中國的領土香港推行「國民教育」，不提「六四」、不講豆腐渣工程和毒奶、不談李旺陽， 實在是天經地義的愛國行為，又有什麼不妥？他還特別指出，對於日本政府歪曲歷史和事實的「國民教育」，例如說釣魚台是日本領土，九成九日本人都認同，團結 一致，熱愛國家，證明鍥而不捨地推行「國民教育」是好事。
正是黃錦輝這樣子愛國至上、黑白不分、顛倒是非的「國民教育」和教材，令全港家長不可接受，認為是不折不扣的「洗腦」，嚴重戕害下一代的成長，不能不挺身而出，全力以赴，反對特區政府硬推「國民教育」。
梁振英以為把責任推向上屆政府，便可置身事外，殊不知正是曾蔭權虛與委蛇，推延「國民教育」的推行，才減少對港人的禍害，誰才是真正捍衞香港的核心價值，清楚不過。為了平息民怨，紓緩社會的深層次矛盾，曾蔭權任內派糖二千億元，梁振英以為照辦煮碗，一樣可以過關。
梁振英上次出席立法會答問大會，變相推出小型《施政報告》，派錢七十億；粗略計算，每兩個月派一次，五年任期剛好派糖二千多億元。但中產階級最重視的是核心價值，派糖又豈能打動他們；沒有中產階級的支持，香港可以長期穩定繁榮嗎？
from 政經評論 http://kurtlau.blogspot.com/2012/08/blog-post_3.html
