【明報專訊】這是一個需要真話的年代，所以我要說出悲哀的真相：據了解，香港沉默的大多數並「不反對」政府推行國民教育科。
幸好是悲哀之中仍有希望之光，因為「不反對」絕不如教育局局長吳克儉扭曲民意所說，沉默的大多數「支持」國民教育科。
「不反對」與「支持」之間，差之毫釐，謬之千里。
支持或反對均是表態，沉默則是中性，正如特首梁振英說過的經典對白：「我唔否認，並不代表我證實；我唔證實，亦不表示我否認。」當事件正在進行中，沉默就是助紂，就算被看作「不反對」，亦絕不能演繹為「支持」。吳克儉把兩者等同，一是刻意誤導群眾，一是邏輯思考能力有問題，兩種缺憾都沒有資格統領教育事業。
因此，要看民意方向，必須從已表態的陣容去評估，現時反對國教科的籌碼是：九萬上街群眾、學民思潮街站收集到逾十萬個簽名、六千多人參加國民教育家長關注組發起的「一人一信」運動、逾半學校表明暫不開展國教科、七成半教師反對國教科獨立成科、網上反洗腦科短片大受歡迎……；支持國教科的一方，則包括編寫《中國模式國情專題教學手冊》的教育機構、民建聯、工聯會和新民黨的親政府政黨，以及左派學校和團體等等。
雙方對陣後，不同機構所做的調查結果都顯示，民意清晰地表明不贊成倉促推行國教科，學生、家長及教師對該科目的課程指引及內容存在憂慮，恐怕讓孩子洗腦變成愛國憤青。
當面對不具名的民意調查，市民多是立場鮮明，但要家長站出來向校方追問施行國教科詳情，大多數人就寧可選擇沉默，甚至連範本信件都不願意用電郵寄出。正如家長關注組的「一人一信」運動，寄信者校友佔了69%，家長只得23%，學生亦只有8%，為什麼呢？
話說約十天前，我下載了關注組的範本信件，透過電郵傳到曾經就讀過的中小學，過程只需兩分鐘，不禁為付出心血製作網頁的家長組成員喝采。但十分遺憾，我曾經就讀的上水佛教陳式宏小學，以及相鄰的香港道教聯合會鄧顯紀念中學，兩間學校都沒有回音，而關注組早前發布的「國教版圖」上，這兩所學校的立場都是懸空，校方對舊生的電郵，連最基本的回覆都沒有。
我沒有子女，但姊姊有兩個可愛的女兒，都在同一所小學讀書。在苦等回音的日子，我叫姊姊發信去問明女兒校方對國教科的取態，她面有難色地說：「都係唔好啦，反正政府點都要推呢科，既然改變唔到事實，都係咪搞咁多嘢。發信畀學校，囡囡可能會被老師針對，校長好小器、學校好小器架。」
姊姊跟其他家長在What'sApp群組交流意見，大家的看法是「梗係唔想仔女讀國民教育科啦」，但該校早已出通告說明來年會推行國教科，家長見大勢已成，覺得發信效用成疑，索性按兵不動，以免子女變成校中「異類」。有一些家長甚至明言：「家吓咁多自由行，又多雙非嬰兒，反正第日啲仔女都係要同內地人爭，學吓國情都冇壞，最多返到屋企再教囉。」
為了孩子前途由他學習說慌
記得吳克儉曾說過，跨國企業會要求僱員了解祖國國情，所以學習國教科有助學生找工作，原來這種歪理會令某些家長信服，而國教科就如可以「增值」的外語，多學無妨，雖然這種搵食技能叫做「說慌」，但家長為了孩子的前途，還是會忍痛放任下去。
這些家長多是一般人口中的「師奶」，只敢在民意調查或街站簽名反國教科，更多是沉默的一群。諷刺的是，因為家長關注組的力量，也因為民意大象愈來愈明顯，小姨甥女就讀的學校，在開學前夕宣布暫緩國教科，那群家長即時拍掌歡呼。
看着這些師奶的犬儒心態，其實不忍心責備，只怪共產黨一直致力培養偽善的國民，喊愛國的官員背後滿是貪腐，聲稱為國家服務的國企時刻徇私，而我們的特區政府也愈來愈與國情接軌了。這時候，心裏響起樂隊達明一派的名曲《十個救火的少年》：「又有為了母親的勸勉/在這社會最怕走得太前/罷了罷了/便歸家往後轉」，還好香港仍有一批熱血學生和熱血家長願意站出來撲火，縱使改寫不了事實，但三位絕食的青年不會葬身於這巨變，且能改變人心。
學校小器會令家長猶疑卻步，同樣情况在學校和教育局的關係中顯現。上周跟一班在中小學教書的朋友聚會，他們任教的學校不會在今年推行國教科，但教育局的五十三萬元發展撥款已到位，由於政府表明不會撤科，現時只是礙於外界壓力而暫緩，但三年後仍是要上馬，校長的心態和家長相若：「無力阻止的話，只有無奈地沉默執行。」
教師友人說，教育局有很多招數「整治」不聽話的學校，例如視學報告就是一大難關，除非有強大的教學團體支持，否則還是「聽話有着數」。另一方面，國教科涉及撥款和教席，近年雙非學童增加令到殺校危機減低，但學生數目長遠看跌，多了新科目就多了申請資源的理由，若因為反對而令部分教師同僚丟了飯碗，在教育界來說又是嚴重罪名，這就是學校不敢強烈反國教科的深層次原因。
政治低氣壓迫得家長和校方沉默，眼看孩子要被染紅，社會充斥着無力感，當學民思潮三位成員宣布絕食，沉默的一群心如刀割。該是大人做的事，重擔都交給一群九十後學生，梁振英政府人員、建制派的政客，你們慚愧嗎？還是依舊大魚大肉？
前幾天看有線電視主辦的新界西選舉論壇，主持人游清源問民建聯主席，如果一碗湯有隻蒼蠅，只佔整體千分一，他還會不會喝？其他泛民候選人，則手執《中國模式國情專題教學手冊》質問建制派：「你是否同意中國共產黨係進步、無私、團結的執政集團？」結果譚耀忠另一例子反駁：「如果小朋友生瘡，唔通有瘡就唔要個小朋友？」若單以例子比併，譚並沒有敗陣。
具名表態不敢集體行動勇猛
國教科是選舉論壇的惹火話題，但建制派成功以歪理迴避，只因泛民候選人仍停留於教材內容的低層次爭拗，卻未發現學民思潮和家長關注組要求撤回科目，原因在於課程文件大有問題，竟然要求學生要對祖國有自豪感、情感觸動、家國情懷等等。科目一旦以情感作為評核準則，就會培養了民族主義為大的憤青，凡事以「國家」的情感和利益為先，這類人的民族感情濃烈，但又往往最易受到傷害，要具名表態不敢，用愛國名義作集體行動卻十分勇猛。面對這種科目，除了撤回真的別無他法。
若要用比喻，應該說母親懷胎前，產前檢查已發現胎兒是畸型，是否還要生出來讓母嬰受苦？雖說國教科是前特首曾蔭權時期懷胎，但染紅怪獸就是怪獸，三年後只會變得更霸道更巨大，只有現屆政府有權讓它流產夭折，歷史將會審判特首梁振英的最終決定。
文/ 炒麵王
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