1. 學生和市民在受傷：現場唯一可見的暴力與有人受傷，是警察用警棍攻擊只原地停留的學生和市民，以及警察持續不斷地用胡椒噴霧讓年輕人面部嚴重受傷。
2. 雨傘和水：因此，在現場的話，會見到不斷有後排的學生和市民，將雨傘和一瓶瓶的水傳到跟警察距離最近的人群；雨傘是為了減低胡椒噴霧射出時的傷害，而水是為了緩和痛苦。雖然如此，還是見到不少年輕人在被噴到後，表情極痛苦。每隔一陣，警察就會不斷地噴胡椒噴霧，企圖令人群後退。
3. 舉高雙手：在場的學生和市民經常全體舉高雙手，以示大家手無吋鐵，且不會作任何行動——大家只是要站在原 位，僅僅讓身體停留在那位置，以示爭民主的決心。僅僅站著，舉高雙手。但胡椒噴霧還是會一陣陣地向學生們射去。學生舉高雙手，靜靜站立，向前踏一步也沒 有。而警察總是舉起「停止衝擊，否則使用武力」的牌子。學生沒有衝擊，胡椒噴霧的武力還是迎面而來。
4. 「學生無罪」：現場最動人的口號，肯定是一句「學生無罪」，他們僅僅欲停留在此，表示決心，過去四天，他們從早到晚在政總學習，市民都來上課，大家都是這大課室的學生了。學生無罪。
5. 保護同行者：現場學生這樣多，本來就因為大家都在此學習、集會，後來因為有同行者進入了公民廣場，就被極 多警力粗暴對待，且有同伴被捕。學生停留在此，不過為了保護同伴——他們為了相同的理念，同渡了五個晝夜，同伴受傷害，大家互相守望，很簡單。新聞上有中 二的學生受訪時說，與這樣持同樣信念的人在一起、爭取相信的價值，很美好。
6. 守著急救站：為了互相保護，現場的迴旋處被指定為急救站，物資在內，受傷的人會過去。後來學生們怕急救站會受擾和被警察佔去，就一圈一圈地圍成人鍊，守著急救站，讓在內的人與物資俱安全。
7. 屬於公民的公民廣場：學生受粗暴對待，令得大家堅持互相守護，停在原地，本因有部份學生進入了已被封起的 公民廣場。他們做的，不過是跨過圍欄，進入本來應該可以進入的、屬於市民的空間。這種行動，往往可以開啟最大的歷史轉變；這樣的行動不涉暴力，說到底只是 把身體放到一處該當可放的空間而已。要強行把市民從空間帶走，才需要用到暴力、才突顯了什麼是暴力。同時，昨天政總批了給撐政府的維穩團體，學生罷課集 會、上課的空間變得侷促，同時大量警力還在阻礙空間，難怪學生特別意識到，原本設計成公共空間的公民廣場被無理、無故封起。同時，坐進被圍封起的公共空 間，也是顯現公民權利的重要行動。簡言之，學生們只是進入了，理應讓市民進入的公民空間。
8. 停留：除了因為要守護理念相同，爭取公民權利的同伴，學生開始停留原地，手勾著手，免得警察衝進去拘捕學 生和市民，明顯地在場的人喊「學生無罪」及「警察撤退」，也說明了大家只是要停留，直至政府和當權者願意與學生代表對話。學生們與老師們平和地集會、學 習、離去，已持續了五天，政府視若無睹，甚至說學生太激動因而不能對話。而現在大家只是想留在原地，以示堅持。聽到一位學生對身邊人說：「我們停留在此， 也許真民主就會來」。未必是這樣，但這是種信念。學生們用附近的鐵馬把自己圍著，他們要把身體停留在此，不讓警察傷害同伴和把他們帶走，僅此而已。
9. 人鍊、耐性：守在公民廣場入口那條路上，七到八排學生組成的人鍊陣，堅定不移，手勾手，就站在那兒，站了一整晚。他們的眼神，透視出非一般的耐性，仿似要說明「我們只是在此，警察請不要過來攻擊我們」。在這人鍊陣的第一排，大多是年輕的女孩子。
10. 防暴警察：學生來集會和上課五天，平和地停留，一部份人坐在公民廣場，其餘人散落各處，時而站著，時而 舉高雙手以示和平。然後警棍打來了、胡椒噴霧進眼了。受傷的人後退一下，後排的人傳上救援物資，照顧受傷者。然後大家繼續時而站著，時而舉高雙手以示和 平。然後，全副武裝，戴著頭頭盔、手持盾牌的防暴警察來了。(近凌晨四時)
11. 的士：學生平時都省錢，「頹飯」就一頓、影印縮印又縮印，可是一部部的士還是一直駛到金鐘，放下一個個「遲來」的學生和市民。他們開始了，繼7月2日凌晨後，再一次成了先頭部隊，為香港人爭取民主，為這城市挽回尊嚴。也是在凌晨，天再次快亮。成年人，地鐵快開出第一班了。
學生在帶頭行動、而受暴力對待了，老師和相關機構們，是否應考慮宣布星期一起全面罷課，聲援學生？預備佔中的人們，是否不應再等，立時與疲勞受苦的 學生站在一起。這些都是等著所有剛醒來、或整夜無眠的公民急切回答的問題。除了問題外，等著這些公民的，還有上千位年輕的學生。
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