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該题提供兩份閱讀資料，然後再來詢問考生，進行申論。
20世纪上半叶的中国与日本
细阅资料C及D。
资料C
下文取材自1905年出版的日本法政大學校長梅謙次郎的一篇文章：
「
昨年，清國人范源濂請求與我會面，言道：『本邦行將改革，向來自貴國派遣諸生，多習武備、教育，唯法政學科，留學生修此者極少，然國家果欲改革，則特需修習此科者。鑒於我邦現時之需，修學者若以六七年以上時間，幾不可得。現覺必要設置法政速成學校，於一年以內卒業，可以停廢暑假。』速成科無論如何必要，通常需三四年才能修完；惟考慮范氏之熱望，本大學暫定一年課程予以試驗。
此事得小村外務大臣贊成，清國楊公使深表贊同，計畫敦勸清國各省督撫，及上奏清國皇帝，陸續派遣來學。 」
资料D
引文一取材自黃興於1912年1月寫給日本政客井上馨的一封信，引文二取材自當時的中華民國臨時政府與三井財閥於1912年2月簽訂的一份合同。 三井与井上馨有密切的关联。
引文一
『目下敝國東南一帶，大事既定，十四省之城市飄揚革命軍之新旗幟，人民皆歡喜。清政府不仁，到處焚戮，諸民亟望我軍之到來。直隸、山東等省人之請願書，均以我軍未能早日北伐為恨事。然吾等以清袁〔世凱〕或可悔悟其非，暫時傾聽和議之磋商。答應休戰一月之久，已於近日內組織〔中華民國〕新政府，計畫通告列國。若和議最終不能成立，則不得以戰爭解決。值此新政府成立之際，深切懇請閣下予以贊助。此外，敝政府委託貴國三井洋行籌措資金一事，務祈賜以助聲。』
引文二
『三井洋行代漢治萍公司倍款日斤兩百五十萬元，借與民國政府。......二、借款以大治鐵礦為抵，所有兌換匯水*，均由三井洋行自定。三、以上借款以一年為期，周年七厘行息。每半年一付利息。』
汇水：指汇款金额的服务费。
a. 从资料C归纳一个可能妨碍中国现代化努力的问题，试参考资料C解释你的答案。
b.到1912年1月，革命党人在推翻清政府一事上有多成功？试参考资料D解释你的答案。
c.「1900-45年間，日本為中國帶來的利多於弊。」你是否同意此說？請參考資料C和D，就你所知，解釋你的答案。
2 个回复
按照共产党的唯物史观、科学史观，日本侵华当然是利大于弊，极大推动了历史进程。但很多平民也确实遭受到日本的非道迫害和反人类迫害。别人命都没了，你进步了又跟死去的人有什么关系呢？
这点同样可以用在那些所谓罪在当下功在千秋的暴君身上，比如红太祖。所以这个问题归根结底是唯心与唯物之争。
其實我對這問題的理解是,
如果你只用上面的參考資料來回答, ,你在這問題一定不會拿到高分😂
那些認為這問題只有弊大於利就需要刪去問題的人, 我建議上學都只讀習語錄就好。
某些人認為香港不需要通識科, 需要"中國歷史"科其實是想要 "愛國洗腦教育"科😂
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