作者 香港特约记者 麦燕庭
正当国务院发表的香港「一国两制」实践白皮书在港引起争议之际，港府表明，日后向公众推广基本法时，须参考白皮书；而教育局则更新小学课程指引，新增加强学生对基本法和一国两制的理解的内容，并须建立对国民身份的认同。在洗脑阴霾下，未开课，教育界先为是否应该跟随白皮书教学而争拗。
中国白皮书中的对港全面管治权是否推翻「一国两制」赋予香港的高度自治权？要求法官爱国是否破坏香港法治？在港引起巨大争议，当中内容亦被指偏颇失实，但香港二把手的政务司长林郑月娥12日表示，白皮书清晰、全面及准确地描述一国两制在港实施情况，身兼基本法督导委员会主席的她，已建议委员会参考白皮书，展开《基本法》公众教育。
在向公众再教育之余，学生亦成为目标。教育局12日更新小学适用的《基础教育课程指引》，与02年的版本相比，新指引大幅修改「国民身份认同」的内容，加进「提高学生对国家的认识，加深对《基本法》及『一国两制』的理解，并建立对国民身份的认同」，有别于过往只要求学生因应香港回归而更深入地认识中国的历史和文化。
亲泛民的香港教育专业人员协会理事张锐辉与亲北京的香港教育工作者联会会长黄均瑜13日在电台叩应节目上为此展开争议。虽然两人均认同，可在小学展开基本法教育，关键是教学内容，双方对是否根据白皮书及如何讲课，各持己见。
教协张锐辉指出，白皮书「错漏百出」，且内容有争议，尤其是香港的高度自治方面，故不能成为惟一教材，教师应如实反映中国政府当年的承诺及现今社会上的不同意见，他期望，当局切勿向教师施压，让教师可独立教学。
教联会会长黄均瑜反驳，白皮书是政府的立场，当然需要跟从，联会辖下学校会参考白皮书教导基本法。
内容方面，两人亦有不同意见，教协张锐辉认为，应先巩固学生有关民主、人权等基本概念，再及其他；教联黄均瑜则认为，政制问题复杂，不应首先触及，可先教授显浅的内容，例如香港是中国的一部份等观念。
教育局发言人未有正面响应白皮书应否成为教材，只是说，鼓励教师按指引及专业判断，采用教材及参考不同数据。
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