自七十年代经济起飞，学校实行免费教育之后，香港的粤语一直都是强势的语言；然而随著近年特区政府全面推行大陆化政策，先以推行「普教中」把中文教育改以普通话进行，再引入来自大陆的教材与教师，把语文教育加入「爱国爱党」的洗脑元素，加上早几年的双非高峰潮，近四成几接近一半的新生婴儿，都是来自大陆的双非学童，香港粤语的地位，已经由不可动摇，陷入危险的地位；无论在港铁车厢内，在公园以至公众场所，小学生或更年幼的小朋友，往往改以普通话来交谈；香港正在发生的事情，就等如早些年在广州，再早些在深圳，粤语文化的最后大本营香港，正步向灭绝。
反对论者常说董建华年代，香港曾推动「母语教育」，即把原本英文的教育，改以广东话来进行，却受到广大社会的劣评；真相是当年的「母语教育」，本质仍是那些所谓「反殖民」，而不顾现实的荒谬施政：即本身大学为求国际地位与和国际接轨，专上教育继续以英文作教育语言，因此学生年幼时以母语教育，长大又要再过渡到英文教育，则只会反过来增加学生长大后，再重新接受英语教育的困难，以及把「母语教育」变成次等的地位。
因此香港的教育局就在打残母语教育之后，乘势宣布要「普教中」，即以普教话教授中文；很多人以为所谓「普教中」，只不过是把平日的粤语教材，改以普通话来朗读，本质不应该和以往有任何不同；然而对中共来说，所有可以政治化的地方，都必定会借此政治化，由于「普教中」的「语言专才」，多来自大陆，则借此机会把中文课变成洗脑教育，借此破坏香港的粤语文化，就变成因利乘便的事情。政府多次宣传「普教中」可以改善学生的语文能力，然而立法会文件显示
，连政府委任大学进行的研究，都指出「普教中」学生的中文能力不但没有改善，甚至比不上原本「粤教中」的学生表现。
香港的学校之所以争相转为普教中，最主要的原因，是借此得到政府额外资源资助；特区政府以钱收买学校，令其转为普教中，数据显示对学生完全没有得益，甚至令学生语文能力倒退，其原因是︰家长与社会的语言是粤语，与「外佣姐姐」所说的是英语，普通话本来就是第三种语言；强迫学生在学校学普通话，所用的词汇与字眼，偏偏和社会使用的粤语拉不上关系，所以不但无助于语言能力的改善，反而令学生对中文的掌握更混乱。
学校为强行「改善」普教中的成效，去解决平日不用普通话的缺憾，于是变本加厉，在学校禁止学生使用粤语，令学生只能说普通话；于是学生习惯了只以普通话交谈，即使在课外也是普通话交谈，于是普通话教育成功了──建立在完全驱逐与消灭粤语的基础之上。
纳粹德国的希特拉说︰「要消灭一个民族，首先瓦解它的文化；要瓦解它的文化，首先先消灭承载它的语言；要消灭这种语言，首先从他们的学校里下手」──中共正以此从根本上，去改变香港年轻一代的想法，亦因此触发已有自我意识，较年长一群的年轻一代，产生强烈的身份危机，以及对中共意图的质疑；然而对目前仍在牙牙学语，受到中共由上至下铺天盖地洗脑的一群呢？这些以普通话交谈，受到普通话「爱国爱党」教材所教导长大的一群呢？他们长大之后，会否对中共政权与北方的文化，增加了认同感？这就是香港粤语文化，他日会否灭绝最关键的问题。
——RFA
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