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德国之声
中国有句古话说，三岁定终生。现代西方教育专家也认为，幼年及童年接受的教育，对人的成长至关重要。专制者们总是知道“凡事要从娃娃抓起”，很容易就把孩子们训练成两眼直冒仇恨焰火的“儿童团员”、童子军或者“爱国爱党的好学生”。其实不是因为他们很懂教育理论，而是因为他们需要控制一切，娃娃们自然不会被放过。
中共政权从来都把教育当作一条“战线”，近年来战争升级。2015年，时任教育部长袁贵仁宣布，“绝不允许传播西方价值观念的教材进入课堂”。这似乎给课堂外的教育注射了一针强心剂。尤其是还没有进入课堂的幼儿读物，销量大增。尽管幼儿读经也在政府鼓励国学复兴的意识形态下大行其道，但是翻译自国外的幼儿及儿童读本势不可挡地成为主力。据报道亚马逊（Amazon）中国销量前10位的儿童读物中有6部为外国作家撰写，其中包括著名的《哈利波特》（Harry Potter）系列和全球销量超过2800万本的绘本《猜猜我有多爱你》（Guess How Much I Love You）。中国第二大电商京东销量前三位的儿童图书也全都出自外国作家。
“中西结合”的育儿梦
八九以后，中国教育呈现去人文、重利益的趋势，成功地使得为理想上街抗议在年轻一年学子中成为笑话。与此同时，成功学进入教育的核心。无论宣传机器如何吹嘘中华民族的伟大复兴，那些希望孩子将来出人头地的父母，仍然把考上哈佛耶鲁当作走向成功的康庄大道。要成为西方大学的高材生，最好从小就读西方的童书。一方面，很多中国父母认同西方儿童教育中培养爱、平等意识及创造力等观念，另一方面，更多父母认为，这些教育更能导致人生的成功。因此，大量西方人文读本，被中国出版者翻译成“如何让孩子成功”的书籍。
毫无疑问，即便这些被扭曲了目标的童书传递的仍然是西方价值观。例如《猜猜我有多爱你》讲的是长幼之间的平等的无尽的爱，而《弟子规》讲的是绝对服从：“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。”至于《哈利波特》鼓励的自我成长、勇斗邪魔，几乎就是少年版的“煽动颠覆政权罪”了。
大多中国父母采用的办法是“中西结合”，一方面培养孩子的独立意识和创造力（将来才有机会入读西方名校，走进西方职场），一方面教育孩子听话顺从，投机钻营（将来才会巴结中国权贵，避开政治风险）。加上学校教育的成功洗脑，很多孩子真的实现了父母的梦想，长大了负笈西方，留在西方，但始终怀揣党国教导，对民主、人权毫无兴趣，甚至为专制辩护。
限制只会让本土文化更加堕落
中共并不满足于这种成功。它在经济上成为全球化最大的受益者之后，再一次有了统治世界的野心。全国“两会”上再次传出限制过“洋节”、学英语的呼声，更有消息称，中国监管部门为了限制外国思想渗透、强化意识形态管控，正透过口头指示限制外国儿童读物在中国大陆出版。限制外国儿童读物的相关政策，将使未来中国每年翻译出版的国外儿童读物从数千部减少到数百部。很多家长想不明白，这些童书并不涉及政治，教孩子学会爱与和平，培养他们的独立性和创造力，对国家有什么不好呢？对不起，在这方面，党的眼睛比人民更加雪亮，它深知这些观念和“煽动颠覆”之间的关系。
有一种意见认为，限制外国童书，虽然不应支持，但是这也不失为一个契机，让中国童书有机会奋起直追，后来居上。这种意见不是洗脑宣传就是稀里糊涂。童书创作和制造是整体文明的重要组成部分，一个精神上被专制摧残的民族，不会因为驱赶了文明教育而自我文明起来。恰恰相反，没有了借鉴和竞争，本土文化会更加腐化和空虚。“文革”期间，中国没有因为对资产阶级文化斩草除根而繁荣昌盛。现在，“百度”也没有因为谷歌的离开而品行端庄。
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