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自由亚洲
继中共以故领导人毛泽东后，中国国家主席习近平成为中共建政以来，第二位在学校被歌颂的领导人，教育部要求全中国的中小学生，在新学年都要学习习近平思想。有家长形容，教材令人联想到朝鲜，担忧子女如果建立错误思想，长大后难以修正。另外，有前教师质疑，中国教育部新实施的“教育督导问责办法”，是要助长在学校的告密风气。
在新学年开始，中国教育部要求，由小学至高中的学生，都要修读“习近平新时代中国特色社会主义思想”读本，读本的内容包括爱国、爱党和习近平思想，教育学生要以作为中国人自豪，认识没有共产党就没有新中国，又以“爷爷”称呼中国国家主席习近平，学生需要了解习爷爷心系人民群众的工作和对接班人的期望等。
读本载有大量习近平的相片，例如习近平与少先队员参加植树活动，以及习近平2013年在北京少年宫参与活动，由学生为他系上红领巾等。
家长：教育不应加入政治因素
北京家长周先生表示，公立学校在新学期，要求学生读习近平思想，他形容内容令人联想到朝鲜的教材。
周先生：“教育应该是中立和自由，不应该用政治凌驾教育，对孩子的影响和危害是很大的，一旦被植入错误的观念和思想，要花很长的时间去修正，如果真正开设这门课要孩子每天读，真的很无语，没有想到社会和教育界倒退到这个地步。”
在中共建政以来，在教科书出现和歌颂的中共领导人，只有习近平和已故的毛泽东。日本静岗大学教授杨海英接受本台访问时表示，从教材课本的内容，看到两位中共领导人对少数民族的态度不同。
杨海英：“习先生与毛先生有什么不同，我发现只有一点不同，在毛泽东的年代，他一定要表现各民族团结起来，同心向党，也就是说毛主席是各民族的领袖，他让各个民族穿民族服装，56个民族是56个花朵，习先生已不再强调维吾尔、蒙古族等，他要强调是中华民族和同化，现在不会说56个民族。”
教育部新规鼓励校园内互相举报
另外，中国教育部在周三（9月1日）开学日起，实施“教育督导问责办法”，在全中国聘用14.7万名督导，专门处理包括违规办学、超标超前培训、超期收费、教师师德严重失范和学生欺凌等，教育违规问题，督导有权约谈违规人士和进行处分、甚至可将涉案者，移交司法机关处理等，教育部表示，希望建立教育督导与教育行政审批联动机制，改善以往问责跟不上的情况，要让问责制落地。
曾在郑州担任老师的贾女士表示，教育部增加教育督导的权力，有可能是针对教师私下为学生补习补课的问题，但她表示，现时老师上课已要录影，当局有需要时，随时可以查看，也有不同的法律，规范学校负责人和老师，质疑督导的角色，是否要助长告密的风气。
贾女士：“现在教育法、未成年人保护法什么法律都有，如果有老师体罚学生，直接就处分，如果孩子在学校受到霸凌，学校该当责就当责，如果有违法，直接接受法律制裁就可以，不用再叫督导，他又不是执法机关。督导就像古代的明查暗访官员，感觉是要让人学会告密，这种风气一开反正就不好，我就觉得想搞运动一样，过一段时间就来什么运动，其实每个部门都尽到责任的话，不用再做什么督导。”
老师在严密教育监控下已不能自由发挥
时事评论员方原表示，教育督导制度主要针对老师教学，让老师在严密的教育监控下，不能再自由发挥。
方原：“督导一定是针对教师的讲课，向学生滥收费和其他事务只是其次，相对之前举报机制更进一步，直接设立专职的监视人员，一直在钉着你、管着你、控制你，在强而有力的措施之下，形成由上而下的系统和制度，不让发挥过多的想像力，高度严格的管制，对教育人材的培育，特别是独立人格和思维的培育，会有负面效应，一统归一。”
方原表示，督导的制度难免会出现滥权的情况，又说，有关制机如果能发挥有效管控的作用，可能也会推行至其他人文科学有关的范畴。
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