梁振英為了卸責，把國教變成「校本自決」的科目，卻把激烈的矛盾從政府總部擴散至辦學團體和學校，全港烽煙處處，家長不斷質疑強行開科的學校，而學校和辦學團體成為箭靶，不滿的情緒不斷擴散。
從呂小燒到圓小
繼沙田浸信會呂明才小學因家長校友極力反對下，暫時撤回開辦課程，前晚（9月21日）的屯門保良局香港道教聯合會圓玄小學（下稱「圓小」）家長會，有超過500名出席的家長和學生於門外簽名反對校方開辦國民教育，據「保良局屬校國民教育關注組」指，校長張志鴻亦態度強硬，一口拒絕家長提議的一人一票決定是否開科，又暗示不認同校方開科的家長轉校；不過最終維持暫緩開科的決定，今年改開「德育及多元智能科」。
圖：為該校校長在9月4日致家長的通告，表示「平心而論，我們是中國的屬土，我們是生活在香港的中國人，沒有國，哪有家？教導愛生認識祖國及愛祖國是天經地義的。」
早前在城市大學罷課集會上，一名圓小家長關注組的成員在台上哭訴校方突然宣佈要開辦國民教育科，並於9月4日的通知裡強調「愛祖國是天經地義的」，當關注組成員在校外派發黑絲帶時，有警察到場，關注組成員懷疑校方報警。雖然，校方後來答應會擱置課程，但並沒有向家長交待細節。
前晚是圓小第一學期的家長會，關注組決定在學校門外派黑絲帶，亦有聲援義工於學校門外收集簽名，要求全面撤回國教科。當晚一共收集超過500個簽名。
家長會包含兩場在學校禮堂舉行的講座，第一場講座對像是高年級家長，而第二場講座對像是低年級家長，原意是每場講座完結之後，家長可以去學生班房與班主任面談。不少家長在出席完會議後表示，整個會議，只有校長講話，校方以人數太多為由，要求家長把問題和意見都填在表格上，家長沒法主動提問。不少家長亦在與班主任面談之後，再回到學校禮堂，希望瞭解更多有關推行國教的事。
怕孩子受委屈
有出席講座並反對國教的家長黃太和陳太，皆表示不滿校方的安排，黃太對無法提問感到無奈，「校長講完話，就到保良局的代表講，每次講完都一堆掌聲，根本沒法討論。講話完畢亦沒有答問環節。」她不明白為什麼其他保良局的學校並沒有主動推國教，唯獨是圓小要：「若不是女兒已經小五，我一定安排她退學！」
黃太又指出很多家長都跟自己一樣，敢怒不敢言，怕小孩子在學校受到委屈。記者也問了圓小的學生，會否因為「反國教」而受到壓力，其中一位學生說：「前天，有一個男同學把黑絲帶縛在頭上，老師看見，在排隊時要他排在最後。」也許，老師的舉動並不是有意因為國教要給壓力學生，但一個小小的動作，同學們都覺得是一種區別待遇，那位男生自己也可能感到委屈。
非華籍學生，愛誰的祖國？
因為圓小是直資學校，有不少其他族裔的學生，有一對印籍的父母就向記者說自己在八月底才知道有國民教育這回事，由於孩子中文不好，若強制必修對非華籍的學生不公平，他們同意孩子要多認識中國，但認識中國不等於認同共產黨，亦要接收正確的訊息，包括六四的歷史。
人釘人阻反對者發言 校長暗示要反對派轉校
陳太與黃太雖然反對國教，但卻不是核心的組織者，她們對校方安排不滿，卻未看到支持者有過激的手法，相反，據出席了上半場、較核心的反對國教潘姓家長在 Facebook 「家長關注組」的描述，現場有多名五、六十歲、穿著紅衣的人，幫校長造勢，並以人釘人的方法阻止他們發言：
當校長一講完野之後，個班五十至六十歲嘅「家長」紅衫人會提高右手一呎拍左手，就算一啲雞毛蒜皮嘅講話，都會有人帶領連聲講「好！」「校長講得好！」
如果我地硬搶位，紅衫打手就會立即起身叫我地收聲，有個所謂「家長」仲講埋粗口，我地當然唔肯走，校長不斷請我地走，話我地阻住下場家長，我地當然頼死，最後係等家長晚會散，紅衫人也不走，繼續人釘人釘住我地......
另一名陳姓家長則指出校長以睇醫生作比喻，叫反對派家長不要留在圓小：
校長將事情比喻作睇醫生，不相信這個醫生的人就唔好睇這個醫生。我反覆地諗咗好耐，我地因為聽到好的口碑就排隊睇這個醫生，我地只要求醫生唔好開某種藥物比小朋友食，醫生就叫我地唔好睇佢？！
不過，亦有家長於「保良局屬校國民教育關注組」的面書上反映，認為是反對國教者行為過激，儘管校方沒有安排答問環節，但該名家長覺得校方理由充份，反對國教者扭曲家長會的情況。
反國教耀保良行動
家長會席上，家長向校方表達對開科的憂慮以及反對開科的立場，但校方不斷於台上褒揚國教，指教學生愛國是天經地義，又批評反國教人士實為「搞事」。會場內，該校大批教師及家教會成員身穿紅衣，席間更有身穿紅衣的與會者阻止家長反對德國民教育科發言。校長張志鴻亦態度強硬，一口拒絕家長提議的一人一票決定是否開科，又暗示不認同校方開科的家長轉校。
為了反映不滿，圓玄小學家長及「保良局屬校國民教育關注組」於昨晚（9月22日）發起行動，到「星光熠熠耀保良」的節目會場外，向保良局局方表達反對開展德育及國民教育科的立場，並要求局方盡快表態。
反國教之火可以燎原
自梁振英提出校本國教後，先有辦學團體「中華基督教會」提出要開辦國教而造成「內閧」，結果在諮詢會後全面撤回。
中小學教育之能夠順利運作，主要是建基家長與校方的「信任」，但梁振英「校本國教」的安排，令本來市民對政府的不信任，轉變為「家長」對「學校」、市民對辦學團體（如「教會」、「保良局」）的不信任。若「國教」的陰魂不散，本來指向政府的「信任」危機，隨時會演變為自下而上的對峙與火併，反國教之火，可以燎原。
記者：Frankie
編輯：阿藹
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